フランク交響的変奏曲練習方法

フランク交響的変奏曲練習法
リハーサル様子　夢藤演奏YouTube

1.移調・高さ比べる
調ある音楽 音程感和声感終止感大切！
「音さえ出てればＯＫ」だと
「外国語カタカナ暗記でスピーチ」演奏。

おすすめ練習は
・主音との距離感じ取る
メロディー、低音、曲全体の低音…第〇音？
嬰ヘ短調主音ファ＃との音程、音出す前イメージ
第2音ソ＃で終われば…おさまり悪い（問いかけている）
・半音ずらして移調
白鍵・黒鍵逆になる。
調の色や表情ある音確かめられる
「交響的変奏曲」では嬰へ長調とらえにくい
・ハ長調、ハ短調に移調
和声音程感じて作る
・前にさかのぼって考える
調のわかりにくい時、はるか先に出てくる「目的の調」感じて
ショパン：バラード１番冒頭がよい実例

〈注意〉
・ピアノ演奏は「固定ド」で。譜読みと記憶は固定ドそのまま
・移調は曲を深めてる時期に有効。電車内でもできる
・本番前2週間混乱する。やらない方がよい
・高校生以上、特に大学生や大人におすすめ
幼児小学校低学年は音感身につける時期。移調後回し

２．物語にたとえてみる
フランク交響的変奏曲はオーケストラとピアノで演奏する変奏曲。
純粋な器楽曲であって劇音楽ではない。
しかし、曲の組み立て、基本モチーフ変化を物語にたとえると…
説得力が増すと思う。たとえば…

序奏	1-9	試練のモチーフ神様が威厳のある稲妻のような声で「お前に試練を与えよう」悩む人のモチーフ悩みがあって暗闇に立ち尽くす姿
序奏	10-99	神様の発言に対して、悩める人が嘆いたり叫んだり、身振りも交えて答える
第１部変奏曲	100-229	試練のモチーフから変奏主題を導く試練がいろいろな形をとって現れる
第２部緩徐楽章	230-284	孤独の中で幻を見る
第２部緩徐楽章	230-284	悩める人　嘆きながら懸命に祈る
第３部終楽章	284-463	悩める魂が輝いた魂に変わる力強く
		試練の変奏主題が「確信」に変わるその上に乗って成長した姿を誇示
		悩める魂が変容して大団円

3.名演奏家の取り組み方・名言
間違えずに弾くので、精一杯でも
「この音楽体験を人に伝えよう」とイメージ
やってみる価値あると思う。

弟子たちが音楽の中に入っていけない場合
頭の中に標題（物語）を入れることしか道がないこともある。
少なくともその作品を「勉強」中にはね。アラウとの対話167頁

必要なのは個別と全体の両者が生きた感情を通していること。
個々のフレーズを感じ取ることのできる人は、かなり多い。
長い旋律に対して出来る人は、わずかしかいない。
偉大な傑作が示す「真の全体」すべてに対して感じ取れる人は
ほとんど皆無。（1939年）フルトヴェングラーの手記186-7頁